Page 12 - Dbahasa42020
P. 12
BAHASA DAN PENULISAN Kebanyakan guru Bahasa Melayu hanya mengajar
murid/pelajar mencari isi karangan bagi menulis
Berdasarkan soalan, “Huraikan pendapat anda tentang perenggan isi, tetapi terlalu sedikit guru yang mengajar
langkah-langkah untuk menggalakkan orang ramai supaya murid/pelajar mereka tentang metode untuk membina
menggunakan pengangkutan awamâ€, terdapat empat perenggan pendahuluan. Ayat-ayat yang diatur ini dapat
Tunjang dalam soalan tersebut, iaitu langkah-langkah, menyelaraskan gaya dan daya berfikir murid/pelajar
menggalakkan, orang ramai, dan menggunakan. supaya mereka lebih mudah memulakan karangan.
Mari kita susun semula ayat-ayat yang terdapat dalam Aktual, Ayat Tanya dalam perenggan pendahuluan
Jadual Kedudukan Ayat Tanya untuk mengenal ini sesuai digunakan dalam karangan fakta sahaja.
pasti jumlah Tunjang yang digunakan. Bagi karangan lain seperti surat kiriman rasmi, surat
kiriman tidak rasmi, pengalaman, rencana, cerpen, dan
Soalan: sebagainya, ada ayat lain yang menggantikan Ayat Tanya.
Ayat yang dimaksudkan itu dinamakan Ayat Tala.
Huraikan pendapat anda tentang langkah-langkah untuk menggalakkan Ayat Tala mempunyai fungsi yang sama dengan Ayat
orang ramai supaya menggunakan pengangkutan awam. Tanya, iaitu untuk memudahkan murid/pelajar mengarang
perenggan isi. Perincian tentang Ayat Tala akan
DOMINAN: Pengangkutan awam dihuraikan dalam siri yang akan datang. DB
TUNJANG: Langkah-langkah–menggalakkan– orang ramai – menggunakan Penulis bertugas sebagai Nazir Kanan
Bahasa Melayu di Jemaah Nazir
Pengangkutan awam merupakan satu fasilitet yang disediakan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia.
kerajaan untuk kemudahan rakyat. Pengangkutan awam bukan sahaja Beliau telah menghasilkan 153 buah buku
melibatkan pengangkutan darat, malah kemudahan ini merangkumi karangan termasuk lima siri buku SAKURA
pengangkutan air dan pengangkutan udara. Menteri Pengangkutan menyeru yang ditulis bersama-sama Cikgu Normizah
rakyat supaya menggunakan pengangkutan awam bagi mengurangkan Mihat (Munsyi Dewan). Buku SAKURA menggunakan
beban kewangan rakyat. Pada masa dahulu, pengangkutan awam Pendekatan Tunjang sepenuhnya bagi memudahkan
hanya terhad kepada bas dan teksi sahaja. Kini, kerajaan telah mengambil murid/pelajar. Penulis dan Cikgu Normizah bergerak ke
langkah proaktif dengan menyediakan pelbagai jenis pengangkutan awam seluruh negara memperkenalkan Pendekatan Tunjang
untuk keselesaan rakyat. Sebagai persoalannya, apakah langkah-langkah dalam penulisan kepada semua guru dan murid/pelajar.
untuk menggalakkan orang ramai supaya menggunakan pengangkutan
awam?
Berdasarkan perenggan pendahuluan ini, keempat-
empat Tunjang telah digunakan. Tunjang yang digunakan
itu, ditulis secara sendeng bagi memudahkan kefahaman
pembaca. Semakin banyak Tunjang digunakan, perenggan
itu disifatkan sebagai lebih baik. Namun begitu, jika murid/
pelajar menggunakan dua Tunjang, hal ini sudah memadai.
Jika dua Tunjang perlu digunakan dalam satu perenggan
pendahuluan, Dominan pula perlu wujud dalam setiap
ayat.
Dominan berfungsi sebagai pengawal supaya
pendahuluan karangan tidak terkeluar daripada landasan
sebenar. Mari kita lihat kewujudan Dominan dalam setiap
ayat bagi perenggan pendahuluan yang dinyatakan.
Perkataan yang digelapkan dalam perenggan pendahuluan
tersebut merupakan Dominan yang wujud dalam setiap
ayat yang dimaksudkan. Jika murid/pelajar mahu
menggunakan kohesi atau menggantikan perkataan yang
menjadi Dominan dengan perkataan lain yang membawa
makna yang sama pun boleh juga. Walau bagaimanapun,
kohesi tidak digalakkan penggunaannya dalam Ayat Tanya.
Pelopor Pendekatan Tunjang menyusun kerangka
perenggan pendahuluan sedemikian rupa bagi membantu
murid/pelajar supaya mudah berfikir. Jika kita lihat skrip
jawapan calon dalam peperiksaan sebenar sama ada
Pentaksiran Tingkatan Tiga (PT30) ataupun Sijil Pelajaran
Malaysia (SPM), kita akan dapat melihat bahawa calon
menghadapi masalah besar untuk menyiapkan perenggan
pendahuluan.
10 BIL. 4 2020
