Page 41 - DBahasa5
P. 41
Penulis mengamati BAHASA DAN FALSAFAH
perilaku si anak kecil
tersebut. Perilakunya dialami oleh Upin dan Ipin sebelumnya. Mereka seronok
itu membuatkan penulis bercerita, yang lain-lain berasa seram bercampur ketawa.
menyedari akan satu Eh, bolehkah ketawa–seram? Mungkin boleh. Sebab, filem
fakta yang menarik, iaitu Hantu Kak Limah walaupun judulnya bermula dengan
bahawa cerita Upin & kata “hantuâ€, sarat dengan gelak ketawa.
Ipin ternyata banyak Akan tetapi, walaupun yang lain-lain ketawa–seram,
mempengaruhinya dalam tetapi Fizi berasa seram. Maka, tiba-tiba sahaja dia
menguasai, memahami menggigil, tanda ketakutan sudah menguasainya. Dia
dan mengamalkan lakuan pun berhenti sejenak. Menoleh ke kiri dan ke kanan.
berbahasa. Kemudian, ke hadapan. Barangkali, Fizi sedang berfikir
tentang kisah seram tersebut.
Upin & Ipin walaupun Upin & Ipin sentiasa diulang-ulang Tatkala dia asyik dengan ketakutan dan berfikir, Fizi
untuk beberapa episod yang sama. Maklumlah, semuanya sudah pun ditinggalkan oleh Upin, Ipin dan kawan-kawan
menggunakan flashdrive yang dicucuk pada televisyen. yang lain jauh di belakang. Fizi memandang ke bawah.
Akan tetapi, si anak kecil itu masih tetap sahaja dengan Dia menyuluh dengan lampu picit di tangannya. Tiba-
lafaz lazimnya tanpa jemu – “Nak peng-peng.†tiba, Fizi ternampak sepasang mata yang kekuningan,
Penulis mengamati perilaku si anak kecil tersebut. tentunya akibat biasan cahaya lampu. Dia terkejut. Lalu,
Perilakunya itu membuatkan penulis menyedari akan dia lari lintang-pukang. Sambil berlari, dan di sinilah yang
satu fakta yang menarik, iaitu bahawa cerita Upin & Ipin menariknya. Fizi melafazkan ungkapan:
ternyata banyak mempengaruhinya dalam menguasai,
memahami dan mengamalkan lakuan berbahasa. Hal “Alif, ba, ta …â€.
ini termasuklah cara dia menayangkan riak wajahnya “Alif, ba, ta …â€.
– sedih, marah dan geram juga ketawa. Walaupun “Alif, ba, ta …â€.
dia sebenarnya mungkin tidak tahu perkara yang
perlu diketawakan. Akan tetapi, senyum dan Sambil menonton, si anak kecil tadi memerhati dengan
ketawa tetap terbit dari mulutnya. tekun babak tersebut. Barangkali, dia cuba memahaminya.
Pendek kata, Upin & Ipin telah Barangkali juga dia cuba menghadam, lalu menyematkan
menyediakan sesuajana ruang kepadanya kalimat yang dilafazkan oleh
untuk berbahasa dan membina kefahaman Fizi. Selang sehari dua selepas
tentang kenyataan sosial atau lingkungan si anak kecil itu menonton babak
kehidupannya. Ada satu peristiwa yang Fizi yang berlarian ketakutan
menarik sepanjang penulis memerhatikan sambil menzikirkan kalimah
anak kecil itu tatkala dia menonton “Alif, ba, ta …†maka,
Upin & Ipin. berlakulah satu peristiwa lain.
Begini. Dalam satu episod Upin & Ipin,
terdapat satu babak yang melibatkan satu
watak yang pada penulis, paling lucu. Watak
itu bernama Fizi. Menjelang waktu maghrib,
Fizi dan kawan-kawannya, termasuk Upin dan
Ipin akan berjalan ke surau. Sambil berjalan,
mereka akan bercerita tentang sebuah kisah
yang agak menyeramkan. Kisah berkenaan
BIL. 5 2020 39
