Page 61 - Dewan Bahasa 3 2020
P. 61
BAHASA DAN PENDIDIKAN
Berdasarkan Bahagian Pembangunan Kurikulum Standard Pembelajaran
(2011) secara umumnya, perbandingan KSSR dengan ialah satu penetapan
KBSR adalah seperti dalam jadual. kriteria atau petunjuk
Penyataan standard, standard kandungan dan kualiti pembelajaran
standard pembelajaran merupakan tiga konsep yang guru dan pencapaian yang
Bahasa Melayu perlu ketahui. Ketiga-tiga konsep tersebut boleh diukur bagi setiap
berkaitan dengan bahan dan kandungan pengajaran, standard kandungan
penilaian dan prestasi murid. Bahan kurikulum dalam yang dipelajari murid.
KSSR Bahasa Melayu adalah daripada Dokumen Standard
Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) yang digubal dalam dan guru dapat merancang standard kandungan
bentuk pernyataan standard berkonsepkan modular. seterusnya jika murid dapat menguasai standard yang
Pembelajaran secara modular bermaksud murid telah dipelajari. Oleh hal yang demikian, guru Bahasa
mempelajari kandungan kurikulum secara modul yang Melayu disarankan memahami setiap aspek DSKP serta
dipecahkan kepada bahagian yang lebih kecil bagi menguasai proses pelaksanaan dalam bilik darjah secara
memudahkan proses pembelajaran. Semasa proses baik bagi memperkasakan guru Bahasa Melayu.
pembelajaran, murid dinilai pada setiap bahagian yang Guru Bahasa Melayu seharusnya menguasai
dipelajari. Pernyataan standard terdiri daripada standard kandungan KSSR dan semua elemen yang berkaitan
kandungan dan standard pembelajaran yang perlu dicapai
oleh murid dalam suatu tempoh dan tahap persekolahan.
Standard kandungan ialah penyataan spesifik tentang
perkara yang murid perlu ketahui dan boleh lakukan
dalam suatu tempoh persekolahan yang merangkumi
aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai. Standard
Pembelajaran ialah satu penetapan kriteria atau petunjuk
kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur
bagi setiap standard kandungan yang dipelajari murid.
Berdasarkan KSSR pembelajaran murid dapat diukur
secara semerta terhadap satu-satu standard kandungan,
Jadual Perbandingan KSSR dengan KBSR.
Bil. KSSR 2011 KBSR 1983
Reka bentuk kurikulum berasaskan enam tunjang: Reka bentuk kurikulum berasaskan tiga bidang:
• Komunikasi. • Komunikasi.
• Kerohanian, Sikap dan Nilai. • Manusia dan Alam Kelilingnya.
1. • Kemanusiaan. • Perkembangan Diri Individu.
• Perkembangan Fizikal dan Estetika.
• Sains dan Teknologi.
• Keterampilan Diri.
2. Bahan Kurikulum: Bahan Kurikulum:
• Dokumen Standard Kurikulum. • Sukatan Pelajaran.
3. Reka bentuk kurikulum: Reka bentuk kurikulum:
• Modular. • Linear.
Organisasi Kurikulum: Organisasi Kurikulum:
Tahap I (Tahun 1, 2 dan 3) Tahap I (Tahun 1, 2 dan 3)
4. • Modul Teras Asas, Modul Teras Tema dan Modul Elektif. • Mata pelajaran Teras, Wajib dan Tambahan.
Tahap II (Tahun 4, 5 dan 6) Tahap II (Tahun 4, 5 dan 6)
• Mata pelajaran Teras dan Elektif. • Mata pelajaran Teras, Wajib dan Tambahan.
5. Elemen Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan dan Teknologi. Elemen Kemahiran Berfikir Secara Kritis dan Kreatif.
Maklumat dan Komunikasi (TMK) secara eksplisit.
6. Fokus: Fokus:
4M (Membaca, Menulis, Mengira, dan Menaakul). 3M (Membaca, Menulis dan Mengira).
BIL. 3 2020 59
