Page 15 - Dewan Bahasa Oktober 2020

“BAHASAKU JIWAKU”- MEMOIR PENCINTA BAHASA

Sesudah beberapa bulan barulah kami

diminta membeli buku tulis yang berbaris tiga

untuk latihan menulis huruf menurut bentuk

dan saiz yang betul. Dengan latihan itu,

tulisanku hingga di sekolah menengah dapat

dikatakan cantik dan kemas. Namun, apabila

di universiti, tulisan dihasilkan dengan cepat

untuk mengambil nota pensyarah. Kesannya,

tulisanku mula kurang kemas dan akhirnya

aku kehilangan seni menulis cantik.

Guru darjahku semasa di darjah satu

ialah Cikgu Bujang Ahmad. Baru beberapa

puluh tahun kemudian kuketahui bahawa

beliau ialah ayah Profesor Rahmah Bujang,

ahli seni teater di Universiti Malaya. Cikgu

Bujang tinggi lampai orangnya, bersongkok

miring, menghisap paip dan juga rokok daun

berisi tembakau. Orangnya lemah lembut,

tidak garang dan bersikap seperti bapa kepada

kami sekelas. Beliaulah orang pertama yang Penulis (baris pertama, ketiga dari kiri) di hadapan Guru Besar
menjadikan aku celik huruf dan celik angka. Sekolah Kebangsaan Teluk Kerang, Pontian, Cikgu Kumasi Dainuri
Beransur-ansur sesudah mahir menulis yang juga penulis.

abjad A hingga Z, dalam bentuk huruf besar

dan huruf kecil, Cikgu Bujang mengajar

kami merangkaikan huruf-huruf menjadi kata.

Ketika itu dua bentuk tulisan diperkenalkan,

iaitu tulisan sambung dan tulisan satu-satu.

Tulisan sambung bererti bahawa huruf-huruf

dirangkaikan hingga menjadi kata, sementara

tulisan satu-satu bererti setiap huruf ditulis

terpisah dalam sesuatu patah kata.

Selain tulisan Rumi, tulisan Jawi turut

diajarkan kepada kami. Itulah asas penguasaan

menulis dan membaca Jawi yang kemudian

dikukuhkan seterusnya hingga darjah enam.

Kemahiran Jawiku diperteguh dengan aku

menghadiri “sekolah petang”, iaitu sekolah

agama yang wajib dihadiri oleh murid di negeri

Johor. Pada sebelah pagi, kami bersekolah

kebangsaan dan pada sebelah petang pula,

bersekolah agama selenggaraan Jabatan

Agama Johor. Di Sekolah Agama Teluk Kerang. Penulis (baris tengah, nombor
Kebiasaannya, apabila masuk ke darjah lima dari kanan) mendapat peneguhan bahasa, khasnya ilmu agama
tiga sekolah kebangsaan, kanak-kanak di Johor bertulisan Jawi.
didaftarkan masuk ke darjah sekolah agama.

Namun, ada juga yang berdaftar lewat hingga di pertama aku mengenal cerita dalam bentuk tulisan. Cerita
dalam kelas agama itu muridnya berlainan usia. Sambil itu, dalam bentuk lisan telah biasa kudengar kerana ayahku
kami diajar membaca, dengan kaedah mengikut bacaan rajin bercerita pada malam hari, sambil menggulung rokok
guru berdasarkan buku teks. daun untuk bekalan ke kebun pagi esoknya.
Pelajaran pertama yang masih kuingat berkaitan Minatku berputik kepada bahasa melalui pengajaran
dengan pasu bunga. Ayat tunggal seperti “Ini pasu bunga”,
“Bunga ini cantik” dan yang lain akhirnya kami hafal. Cikgu Bujang. Rasa ingin tahu tentang apakah yang
Daripada teks fakta seperti itu, buku teks beransur-ansur tekandung dalam bahan bacaan menjadi dorongan untukku
memperkenalkan teks berbentuk cerita mudah. Itulah kali menguasai pembacaan dengan baik. Alhamdulillah,

BIL. 10 2020 13